Zašto ne učimo svi na isti način?
Jeste li primijetili kako jedno dijete voli rastaviti igračku da vidi kako radi, drugo će nacrtati ono što je naučilo, treće će sve zapamtiti kroz pjesmu, a četvrto će postavljati pitanja dok ne shvati baš svaki detalj?
To nije slučajnost.
Psiholog Howard Gardner smatrao je da inteligencija nije jedna jedinstvena sposobnost, već skup različitih načina na koje ljudi razumiju svijet, rješavaju probleme i uče.
Njegova teorija višestrukih inteligencija podsjeća nas da ne postoji samo jedan put do znanja.
Upravo zato u Znanstveonici ne tražim da sva djeca uče jednako.
Tražim način koji odgovara
baš njima.
Kako Gardnerova teorija izgleda u Znanstveonici?
U Znanstveonici ne pokušavam svako dijete uklopiti u isti način rada.
Netko najbolje razumije kada crta.
Netko kada napravi pokus vlastitim rukama.
Netko kroz ritam, glazbu i zvukove.
Netko kroz priču, knjige i riječi.
Zato tijekom rada mijenjam aktivnosti, primjere i pristup sve dok ne pronađem način koji baš tom djetetu ima smisla.
Netko kroz pokret, igru i iskustvo.
Netko kroz pitanja, razgovor i dijeljenje ideja.
Pokusom
Crtanjem
Slušanjem
Čitanjem
Pokretom
Razgovorom
Različiti načini učenja - različiti putevi do razumijevanja